LIGA Arbeitshilfe zur Gestaltung einer modernen personenzentrierten Eingliederungshilfe erschienen
In dem LIGA Projekt „Wie macht man Teilhabe? – Inklusion durch Umbau der Angebote gemeinsam verwirklichen“ wurden drei Leistungserbringer begleitet, die sich auf den Weg gemacht haben, bisherige stationäre Angebote der Eingliederungshilfe unter konsequenter Beteiligung der Bewohner*innen in ambulante Angebote umzuwandeln. Welche Hürden dabei gemeistert werden mussten, welche Fragen es zu beantworten galt und welche Lösungen gefunden wurden, beschreibt diese Arbeitshilfe umfänglich und praxisnah.
Die Arbeitshilfe bildet den Abschluss des von der Aktion Mensch Stiftung finanzierten Projektes „Wie macht man Teilhabe? – Inklusion durch Umbau der Angebote gemeinsam verwirklichen“. Sie versteht sich als Inspiration für kommende Umwandlungsprozesse in der Angebotslandschaft. Ziel dieser Prozesse muss die konsequente personenzentrierte Ausrichtung der Eingliederungshilfe sein.
Die zukünftige Ausgestaltung und auch der damit verbundene Umwandlungsprozess setzt die Beteiligung und die Berücksichtigung der Perspektive der Leistungsberechtigten voraus. Das eröffnet Wahlmöglichkeiten und Strukturen, die individuellen Zielen und Vorstellungen besser gerecht werden können. Diese Arbeitshilfe bietet Inspiration zum Ausbau und zur Erprobung von Teilhabemöglichkeiten von Leistungsberechtigten. Zusätzlich werden exemplarisch die Umwandlungsprozesse dreier Modellträger zur personenzentrierten Ausrichtung der Eingliederungshilfe beschrieben. Dies sind insbesondere Umwandlungsschritte von stationären Wohnangeboten hin zu ambulanten Unterstützungsstrukturen und zur Neuausrichtung im Sozialraum. Die Erarbeitung der Hinweise und die Gestaltung des Umwandlungsprozesses erfolgte gemeinsam mit Leistungsberechtigten mit psychischen Erkrankungen oder Lernschwierigkeiten (sogenannter geistiger Behinderung).
Die LIGA der Freien Wohlfahrtspflege in Thüringen e. V. will mit dieser Arbeitshilfe die Ausrichtung der Eingliederungshilfe zu „mehr“ Personenzentrierung, Teilhabe und sozialräumlicher Orientierung befördern.
